如何解决不平衡的教育（yù）资（zī）源问题？在福建省十三届人大五次会议上，福建省人大（dà）代表、网龙计算机网络信息技术有限公司（sī）党委书记、董事长郑辉提出建议（yì）：推（tuī）进福建省“人工（gōng）智（zhì）能+教育”发展（zhǎn）。

福（fú）建省人大代表（biǎo）郑辉。受访（fǎng）者供图

郑（zhèng）辉认为（wéi），近（jìn）年来，福建省依托省公共（gòng）信（xìn）息资源开放平台，通过数据（jù）招商、场（chǎng）景招商，发（fā）挥福建的数据强省优势（shì），提高开放数据（jù）的（de）质量，提供广阔的人工智能深度应用场景。

就“人工智能+教育”方（fāng）面（miàn），郑（zhèng）辉（huī）说，当（dāng）前（qián），福建正（zhèng）在推（tuī）进（jìn）人工（gōng）智能与课堂的（de）融（róng）合。如，福州（zhōu）三中定（dìng）制（zhì）人工智能教育课程体系，开展人工智（zhì）能教育教学模式研（yán）究（jiū），引入AI助教（jiāo）、AI学伴等虚拟角色（sè），发（fā）挥AI在知识点传授等领域的作（zuò）用，让教师更（gèng）多的精力放在“育人”上，实现人工智能（néng）与人的混（hún）合式教学。

但在郑（zhèng）辉看来，当前，福建省“人工智能+教育”仍处于起步阶（jiē）段（duàn），不平衡的教育（yù）资源（yuán）仍（réng）然存在（zài），在推进“人工智能（néng）+教育”产（chǎn）业过程中，主（zhǔ）要面临两个痛点：一方（fāng）面，沿海和内陆城市之间、城市（shì）和农村之间、发达地区（qū）农村和欠发达地区农村之间等教（jiāo）育机会（huì）存在着（zhe）数字鸿沟；另一（yī）方面，如何（hé）在一定区域内（nèi）、一定基础（chǔ）时间内（nèi）让学生的学习效率更高、素（sù）养培育更好，目前还没（méi）有很好的解决方案。

由此，郑辉建议，加快（kuài）建设“人工智能+教育”基地（dì），支持智慧教育龙头企业吸收社（shè）会资本，搭（dā）建“人工智能（néng）+教育”产业创（chuàng）新孵化平台，加快引进或新（xīn）设一批主要投向“人工（gōng）智能+教育”领域的天使基（jī）金、创投基（jī）金。以人工智能（néng）等新兴技术为基础，积极开（kāi）展智慧教育创新研究和示范。

此外，他还建议（yì），出台实施“人工智能+教育”行动计划。特（tè）别要加快推（tuī）进“人工智能+教师队伍建设行动”，推动人工（gōng）智能支持教师治理、教师教育、教育教学的新路径（jìng），推动教（jiāo）师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能（néng）力。